“课文”与“作文”教学并蒂开花

作者：王慧; 吴宗艳

来源：中学语文教学参考, 2022, (23): 40-42.

• 核心素养
• 作文教学
• 课文教学
• 整合策略

基于语文核心素养的培养要求,教师可整合“课文”与“作文”两种共生共存的教学要求,通过在语言感受与运用中“锤炼”、在思维发展与提升中“思辨”、在审美鉴赏与创造中“评改”、在文化自信与认同中“传承”四方面的整合策略,提升学生语文核心素养。。

• 单位
  西南大学