社会的发展对高校人才素质提出了新要求。学生评价对高校教育教学具有很强的导向作用,我们要积极探索学生多元化评价,充分运用评价手段,切实提升学生的素质。本文通过分析国内外学生多元评价研究现状与理论依据,深入分析学生多元评价的基本理念与原则,尝试提出高校学生多元化评价实施。旨在不断丰富学生多元化研究理论,有效提升学生的全面素质,使之更好适应社会的发展要求。
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