四年制高职本科线性代数课程建设的探索与实践

作者：王飞

来源：现代职业教育, 2019, (07): 76-78.

• 线性代数
• 数学实验
• 课程建设
• 教学改革
• Matlab

围绕"理论知识+应用案例+数学实验+数学建模"四个维度开展四年制高职本科线性代数课程建设,从课程历史、课程定位、课程建设改革、课程团队建设四个方面探索自动化专业线性代数课程建设的实施细节,有助于提升学生的数学素养和专业核心能力。

• 单位
  浙江机电职业技术学院