以圆柱绕流卡门涡街讲授为例，在工程流体力学授课中采用问题导入式（project-based learning,PBL）教学法，提出了一种“问题+知识点”为主线的进阶型教学模式，实现了课程的高阶性和创新性挑战，阐述了PBL教学法的具体应用。通过理论与实际相结合，搭建起了课堂与工程实际之间的桥梁，加大学生学习投入，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。
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