多方位探索一道最值问题的解题途径

作者：渠怀莲

来源：中学数学研究, 2018, (04): 41-42.

<正>本文给出了一道最值问题的多角度解法,以求提升学生的数学思维,培养学生数学思维的灵活性.该题从解法一:引入角元(圆心角);解法二:引入距离(弦心距);解法三:解析法;思路1:引入截距;思路2:引入点;解法四:引入双变量,借助基本不等式求最值;解法五:求最值的另一工具——导数法等