构建“科“”技”融合的化学课堂——以“碳及其化合物单元复习课”为例

作者：郭建虹

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (19): 54-57.

• 技术思维
• 科学思维
• 碳及其化合物
• 初中化学
• 复习课

技术和科学，不仅是一种应用体系、知识体系，更是一种思维方式。科学课堂不但应该让学生了解技术成果、科学知识，更应该让在学生感受传统技艺、科学成果的魅力的同时，理解其所特有的思维形式。技术思维、科学思维是形成化学基本观念的重要途径，也是科学探究的重要组成部分。