教育领域风险点：类型、后果、成因与防范

作者：倪娟

来源：教育发展研究, 2020, 40(09): 1-7.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.09.003

• 教育领域
• 教育风险
• 风险类型
• 影响因素

通过组织来自全国的厅级以上专家型领导的高层小规模封闭会议以及一百多位省、市、县有关教育行政领导及各级各类学校校长参加的五次座谈会,调研显示:教育领域风险点不仅种类繁多、成因复杂,并且危机上升,存在诸多教育重大风险。本研究揭示了教育领域风险点类型与后果,重点分析了教育领域的风险成因,提出了防范化解的"底线思维"。

• 单位
  江苏第二师范学院; 江苏省教育科学研究院