伴随着新课改的深入,培养学生的化学核心素养已高中化学课堂教学的重要任务。在新的形势下,高中化学课堂教学中,必须要改变传统的人才培养模式,采取有效的手段,激发学生的学习和探究欲望,不断提高学生的问题解决能力,进而全面提升学生的化学核心素养。本论文以高中化学教学为研究切入点,对核心素养下高中化学教学的有效性进行了详细的研究和分析。
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