目前，情境教学成为教师开展道德与法治教学的重要手段，能够让学生在生动的情境体验下对道德与法治学科知识产生学习兴趣，使其更轻松地领悟课堂知识蕴含的道理，收到以理明人、以情感人的教学效果。情境教学能够助力教师在道德与法治教学中实现教书育人的双重目的，助力学生获得全面发展。文章主要从生活化情境、体验式情境、多媒体情境、故事性情境和实践性情境五个方面入手，着重讨论情境教学在初中道德与法治中的多元应用策略。
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