<正>高中是学生学习的重要阶段,数学又是高中阶段的重要学科,但是,传统的高中数学教学偏向于知识的传授,而忽视了课堂质量的提高,造成了学困生的出现。因此,研究学困生的转化策略也就成了当前迫切需要解决的问题。一、高中数学学困生形成的原因1.学习方法不恰当高中生已经形成了自己的学习方法和思维方式,数学的抽象性和逻辑性都较强,合适的教学方法对学生学习高中数学知识来说非常重要。在课堂上,教师都会在讲解教材或者练习题的时候传授一些学习数
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