物理教学激发学生“求异思维”之探微

作者：陈健美

来源：新课程导学, 2018, (34): 89.

• 物理教学
• 求异思维
• 教学方式

传统的物理教学以"填鸭式"为主,教师在课堂上滔滔不绝地进行讲授,将课本上的知识点灌输给学生,长此以往,学生缺乏了学习的主动性,求异思维得不到发展,导致无法熟练掌握并灵活运用所学的物理知识,创新能力和创新意识得不到培养。基于此,本文就物理教学如何激发学生"求异思维"进行了探究和分析。