“双减”政策减轻了中小学生的学习负担，也使现有教学课堂改革进度加快。中小学人文素养课程面临着教学改革的要求，本文重点对“双减”政策下中小学人文素养课程教学模式改革所要面对的具体问题进行分析并提出相应的改革策略。
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