探析数学素养生成的教学研究

作者：范骏

来源：读写算, 2019, (29): 138-139.

• 数学素养
• 生成理论
• 教学措施

本文对数学素养生成的教学理论进行分析,在生成相关性理论的引导下,以初中数学为例,提出几点科学有效的教学方法,力求通过激发学生思维、传授多种解题方法、融入数学历史文化等方式,使学生的数学思维、解题能力、文化积累得到显著提升,使数学核心素养的培养得到全面落实。