<正>2017年，教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，职业体验是综合实践活动四种主要活动方式之一，强调其应有助于学生真切理解职业生活，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。职业体验具有其特定的育人价值，伊江月、陈鹏在《小学职业体验活动的价值意蕴与实现路径》一文中就梳理出职业体验具有涵养人文情怀、孕育社会责任、生发劳动意识等核心素养的价值意蕴。作为一项实践性、
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