<正>提问是集体学习活动中常见的教学策略。研究表明,"有效提问能帮助实践者获取了解学生观点的入场券,并能支持他们在学生的心理建构和课程内容之间搭建必要的桥梁。"[1]可见,有效提问不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能使幼儿产生探索的心理状态,生成独特的想法和观点,并在理解中不断产生新的问题,从而促进思维能力的发展。本研究从幼儿园的集体学习活动入手,尝试分析不同提问类型、
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