结合我国高校在卓越工程师培养质量控制方面存在的问题,提出一种质量问题结构化分析方法.该方法以教学质量控制中的目标、问题、指标以及措施等基本要素为主线,以结构化原理为指导,以教学过程为载体,以控制和改进卓越工程师的质量为目标,对卓越工程师质量问题进行了结构化分析,并对卓越工程师的培养机制进行了初步探索.
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