在教育改革飞速发展的今天,我国的工程教育认证已与国际接轨,已签署《华盛顿协议》,成为会员国之一,我国的工程教育认证已与国际认证等效。但对于我国工程类人才国际化才刚刚起步,还需要付出更大的努力,与多方面人才培养相结合共同达到职业国际化互认。本文基于OBE专业认证体系,结合职业院校特点,以计算机语言编程为案例,提出在教学中运用以项目为导向、教学环节的构建与实施、学习结果的实际达成度评价,再进行反思与改进,实现预期学习目标。
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