抓住语文教学的根 搭建人文性教学平台

作者：刘元桂

来源：求知导刊, 2020, (48): 56-57.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.48.028

• 语文教学
• 人文性教学
• 教学策略

一名活泼开朗的学生谈到读书就眉头紧蹙,"木讷"的表情让笔者感到"揪心"。学语文竟然成为让学生伤脑筋的大事,学生写出的作文"毫无章法",更谈不上语言的美感。三、四年级的学生中,对语文学习感到困惑的不在少数,出现这些现象的原因值得教师反思,本文就对此展开分析。