<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称高中数学课标)提出,高中数学教学目标的制定要突出学科核心素养导向,建议教师关注学科核心素养目标在教学中的可实现性,研究其融入教学内容和过程的具体方式和载体,注重创设合适的情境,结合现实生活对教材内容进行整合,在课堂中给学生提供富有挑战性的学习内容,帮助学生在自主探索、动手实践和合作交流中获得学科核心素养的提升.数学建模作为数学学科六大核心素养之一,是对现实问题进行数学抽象,
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