词句生长,让写话真正发生——以统编一年级教材为例

作者：郭如莹

来源：小学语文教师, 2019, (06): 78-81.

<正>研读第一学段统编教材,我们可以发现统编教材始终将学生的语用表达放在首要位置。孩童自出生起便置身于丰富的语言环境中,在潜移默化中了解简单的词句内涵,习得基本的言语表达。进入学校后,基于已有的词句,他们开始进行科学系统的言语思维训练。作为教育者,应当充分挖掘统编教材的价值,融