<正>在传统习作教学中，教师往往选取一两篇习作例文供学生参考学习，接着进行习作，在这种习作教学模式下，学生思维易受限于习作示例，难以激发学生对所学写作方法的应用，出现写不具体、写“流水账”的问题，或仿照习作例文，出现“千篇一律”的事例、构段模式。事实上，名家范例的用词、句式表达、段落编排、篇章架构、思维逻辑、思考深度等才应该是学生写作的范例。最易获取的名家范例便是课文，在课文中选择契合度高、示范性强的片段样本，供学生借鉴、模仿、参照，
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