“隐性课程”对中职学生“潜能”发展的探索与研究

作者：王戈静; 官伦

来源：内江科技, 2021, 42(06): 147-148.

本文以校名中的"仪表"二字提取学校的文化建设主体,通过打造"仪"文化的校园环境,营造"仪"文化的育人理念,建立"仪"文化社团育人平台,使学生在"仪"环境中熏陶,在"仪"文化育人中锻炼,在"仪"活动中发挥潜能,探索与研究"隐性课程"对中职学生"潜能"发展的积极作用。