以汉字文化，助力小学语文识字教学

作者：方绮

来源：第二课堂(D), 2022, (08): 27-28.

<正>小学是学生思维方式转变的重要阶段，是从感性思维转向理性思维，从具象思维转向抽象思维的过渡阶段。汉字的发展是从象形文字开始的，象形文字正好符合现阶段小学生的学习发展规律。基于此，在开展小学语文识字教学的过程中，教师要充分利用汉字中蕴藏的文化知识，助力学生认识汉字，让学生学会从文化的角度去了解每个汉字的结构，分析每个汉字的文化因素。同时，充满趣味性的课堂教学还能让学生更喜欢参与教学活动，能为学生今后的学习与发展打下坚实的基础。