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摘要
<正>新课改的教学出发点和落脚点是提高课堂效率,减轻学生的负担。而当下的数学教学"题海战术"仍是许多老师提倡的,很多人认为学好数学就是不断地做题,然而数学是培养学生思维的一门学科,在大力倡导素质教育的今天,"增强能力,鼓励创新"已成为主题,发散思维是一种创造性思维,其本质特征是思维的多向性,表现在对已知信息进行多方面、多角度、多层次的分析思考,析取和重组信息。使思维不恪守常规、不拘泥于常法、不限于某一种固定的模式,而是善于开拓、变异并提出新问题,从多种途径寻求问题解答。在数学教学课堂上,对学生有效地引导是培养学生开放性思维的很好途径。在数学教学中,用一题多解、一题多变的方法可以开拓学生的思路,克服学生思维定势,培养学生发散性思维的创造性能力。数学题
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