以WOS核心合集和CNKI 2009-2018年的图情学核心期刊为数据来源,以信息素养为研究主题,利用SATI、UCINET、NETDRAW和CiteSpace软件,对筛选的2 847篇文献进行科学计量分析。结果显示,信息素养教育在帮助用户跨越经济鸿沟,有效识别、搜索和使用与个人专业、学术或生活相关的信息方面起着举足轻重的作用。未来国内信息素养研究要拓宽理论视角和研究范式,注重科学研究方法尤其是扎根理论、民族志、话语分析、新现象图析学和案例研究支持下的信息实践问题的探索。
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