学生学史与科学用图——以北师大版高中历史必修二“珍妮纺纱机”图为例

作者：邓杰光

来源：中学历史教学, 2018, (09): 49-51.

<正>一线教师往往是中学历史图片的研究主体,学生较少参与或仅扮演辅助角色。如果能够带动学生积极参与中学历史图片的研究,可以促进学生学史由被动转为主动,还可以培养学生"史料实证"核心素养。笔者在讲授北师大版高中历史必修二第16