基于ARCS学习动机模型的医学本科生参与科研意愿影响因素分析

作者：李竟哲; 马芸琪; 朱显辉; 房启航; 闫丽娜; 邵娟娟^*

来源：中华医学教育杂志, 2023, 43(08).

• 学生, 医科
• ARCS学习动机模型
• 科研意愿
• 影响因素

目的分析河北省某医学院校医学本科生参与科研意愿的影响因素。方法 2022年8月, 采用多阶段分层抽样选取某地方医学院校1 123名医学本科生作为研究对象, 基于ARCS学习动机模型设计问卷对学生展开调查, 采用logistic回归等方法分析学生参与科研意愿的影响因素。结果女生较男生更愿意参加科研(OR=0.713, P<0.05);学生所在年级与参与科研的意愿呈反向关系(OR=3.419, P<0.05);学业成绩、科研兴趣、个人综合能力、学习方法、从业要求、取得科研成果的自信、参与科研项目的满足感、运用相关知识解决问题8个动机变量与参与科研的意愿呈显著正向关系(OR =1.781, OR =2.574, OR =1.834, OR =1.186, OR =1.747, OR =1.880, OR =1.683, OR =1.774, 均P<0.05)。结论人口特征因素及动机因素对医学本科生参与科研意愿的影响存在差异。

• 单位
  河北医科大学; 公共卫生学院