基于“素养为本”的高中化学课堂教学实践与反思——以“糖类”新授课为例

作者：金芳芳

来源：中小学教学研究, 2019, (03): 42-46.

• 高中化学
• 素养为本
• 糖类

随着新课改的不断推进,核心素养的培养已然成为高中化学教学中的重要目标。以苏教版必修2《糖类》新授课为例,基于"素养为本"设计与展开教学,试图将此思想渗透到日常教学每一课,切实提高学生的学习效率,培养学生的核心素养。