“双主体三融合”:一体化构建中职教师信息技术应用能力提升的培养模式

作者：谢爱明

来源：职教通讯, 2018, (10): 9-14.

• 中职教师
• 信息技术应用能力
• 双主体三融合

建设高素质专业化教师队伍是推动职业教育质量提升的根本保证,当前,在中职教师信息技术应用能力培养和提升方面还没有一个高效、系统的操作模式。从基层学校可操作的角度,以陶行知的"终生教育"和"教学做合一"思想为指导,探索构建"双主体三融合"的中职教师信息技术应用能力培养和提升的模式。