摘要
目的调查上海市医学生学习情况, 为改善教育教学质量提供参考。方法采用整群抽样方法, 应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷, 调查上海市4所医学院校4 054名医学生的学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值等学习情况, 并进行不同群体的比较。运用SPSS 22.0软件进行数据分析, 采用卡方检验比较不同群体各种学习情况的差别。结果上海市医学生总体学习动机强度为中等, 占比62.3%(2 525/4 054);自评的学习态度主要为比较刻苦和一般, 占比为41.2%(1 669/4 054)和36.5%(1 478/4 054);对学习成绩的期望值主要为良好和优秀, 占比为34.6%(1 401/4 054)和27.8%(1 126/4 054);学习成绩为良好和及格, 占比为40.1%(1 625/4 054)和37.0%(1 502/4 054);除不同性别的医学生的学习动机强度差异没有统计学意义外, 上述指标不同群体之间比较差异均有统计学意义。不同动机、态度、学习期望值的医学生的学习成绩比较差异均有统计学意义。结论上海市医学生总体学习动机水平适中、态度比较刻苦, 学习成绩及期望良好。对不同群体的细化分析, 为比较不同院校教学水平、学生的学习情况提供了依据。
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单位哈尔滨医科大学附属第一医院; 青岛大学附属医院; 中国人民解放军第二军医大学