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摘要
凉山籍少数民族预科一类模式学生主要来自于深度贫困地区,能够接触到的教育资源相当有限,大多数一类模式学生是在初中阶段才接触到英语,基础比较薄弱,因而对英语学习存在一定的自卑心理,适应大学英语学习比较困难。所以预科一类模式的英语教学需要针对学生的实际情况,制定合理的教学计划,编制难度适宜且有针对性的教材,采取有效的教学手段,为其解决英语学习中面临的实际问题,促进学生英语听说读写译全方面能力的提高,为其升入大学提供有利条件。
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单位西昌学院
