运用教学策略 成就智慧学生

作者：樊强

来源：科普童话, 2019, (33): 45.

<正>在数学课堂上,应把发现的权利留给学生,把合作的机会、动手的自由、思考的过程留给学生,并留给学生实践的空间,这样才能使我们的课堂更有效,才能使学生得到充分的发展。对小学生来说,要实施数学素养提升,教学的立足点应由单纯传授知识转到同时培养能力上。