运用生物科学史培养学生的质疑能力

作者：朱建中

来源：中学教学参考, 2018, (29): 93.

• 生物科学史
• 质疑能力
• 培养

先以生物科学史为借鉴,让学生明确质疑的必要性;其次以生物科学史为参考,教会学生如何质疑;最后以生物科学史为载体,激发学生质疑的潜能,进而培养学生的质疑能力。