用“智性学习”方式提升学生的数学核心素养

作者：陈金飞

来源：辽宁教育, 2019, (17): 37-39.

• 智性学习
• 智性课堂
• 数学联系
• 数学核心素养

数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正是在于各个部分之间的联系。只有从知识的内在结构出发,将知识关联起来,使各个知识点在学生的大脑中连成线、织成网,形成"知其然更知其所以然"的状态,才能展现数学学习应有的深刻与灵动。"智性课堂"是发展学生数学核心素养的一种具体实践方式,它从创设适切的问题情境、整体把握数学课程、抓住数学本质展开教学、提供深入探究和思考的机会、捕捉数学教育中的核心价值五个方面来培养学生的数学核心思维,提升学生的数学核心素养。