提高数学课堂教学实效的策略刍探

作者：徐福祥

来源：成才之路, 2019, (08): 26.

• 初中数学
• 教学实效
• 言传身教
• 生活
• 数学思维

数学教师应该以促进学生学习为中心,展开多方面尝试,打造高效课堂,减少学生学业压力。教师应注重言传身教,促使学生热爱数学;联系实际生活开展教学,促进学生理解;善用数学思维引导学生,培养学生思维。