初中语文教学过程中,部分教师为了让学生在成绩、能力上得到更好的提升,往往采用题海战术,希望在大量的习题作用下,激发学生的学习潜力。但是,初中语文教学的压力较大时,学生对语文的兴趣非常低,不仅没有按照主动学习的方法来进步,同时在语文知识的掌握上,未能考虑到学生的诉求,导致学生的语文学习意识日趋薄弱。而寓教于乐的方式,对学生的学习能够起到较好的引导作用,教师应坚持培养学生的学习兴趣,引导他们主动学习。
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