语文作为小学课程体系的关键部分,其具有工具性与人文性的双重特点,既能够促进学生语言表达能力的提升,又能够增强学生的人文素养。小学生的生活经验较少,只有通过大量的阅读训练,才能够增强其认知发展,使其更加快速的适应社会。在新课程改革背景下,阅读训练成了当前小学语文教学中的重点内容,是促进学生全面发展的关键途径。然而,教师的教学理念过于传统,会导致阅读训练的价值不能得到充分发挥。本文分析了小学语文教学中阅读训练的问题,探索小学语文教学中进行有效阅读训练的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
