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摘要
随着国家信息化水平的提升,各行各业不断向“智能化”“科技化”转型,职业教育在这样的背景下也不断推进数字化升级,再加上疫情常态化的现实情况,开启了在线教学新模式。教学设计是决定在线教学效率、教学质量高低的关键性因素。本文通过研究OBE教育理念,梳理基于OBE理念的教学设计原则、流程,在充分分析在线教学特点的基础上,通过分析在线教学设计要素构建了基于OBE理念的“学习成果设计—学习活动设计—学习评价设计”三环驱动教学设计模型,为在线教学设计和实施提供了新思路。
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单位青岛职业技术学院
