化解数学知识抽象性的四个策略

作者：蒋孝屏

来源：新课程导学, 2019, (34): 40.

• 初中数学
• 抽象性
• 策略

数学的抽象性是学科基本特征。在落实数学核心素养的实践中,教师可从以生活化情境导入概念、提炼数学语言、类比迁移、突出函数应用四个方面,化解数学知识抽象性,促进学生学习。