科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为了激发学生的学习兴趣,给学生创造参与数学活动的机会,提升低年级学生的数学核心素养,教师可以在小学低年级数学课堂上以歌诀与律动整合的教学方式,张扬学生个性,营造快乐的教学氛围,让学生乐于学习数学。在数学课堂教学中将枯燥的数学知识创编成朗朗上口的歌诀,辅以动作,让学生在欢快的乐曲中律动,以达到教学目的。
为了激发学生的学习兴趣,给学生创造参与数学活动的机会,提升低年级学生的数学核心素养,教师可以在小学低年级数学课堂上以歌诀与律动整合的教学方式,张扬学生个性,营造快乐的教学氛围,让学生乐于学习数学。在数学课堂教学中将枯燥的数学知识创编成朗朗上口的歌诀,辅以动作,让学生在欢快的乐曲中律动,以达到教学目的。
访问全文
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
