高职院校“学习者自主”教学模式分析

作者：蒋桂珍

来源：教育评论, 2009, (02): 77-80.

• 学习者自主
• 语言学习观念
• 语言学习策略

学习者自主,是当前我国高校英语教学改革的一大热点。通过调查高职院校学生语言学习观念、学习环境、学习策略的使用情况,笔者认为应根据学生的具体情况稳步推行学习者自主教学改革,准确把握自主的"度",积极开展学习者培训,提倡课堂教学与课外自主学习有机结合,注重教师自主意识和能力的培养。

• 单位
  江苏食品职业技术学院