“看图写话”:让梦幻思维装点写作课堂

作者：卢朝霞

来源：语文教学与研究, 2018, (12): 64.

<正>语文教师应当优化教学方式和授课模式,引导学生先观察图画,后当堂表达自己的想法,最后在纸上书写文字,以逐步培养其看图写话的思维和写作能力。另外教师应当采取鼓励式教学,优化看图写话作业布置,引导学生进行读写结合的练习,全面提升其看图、读书、写作的语文能力。接下来,笔者将结合自己多年来的教学经验和体会,针对如何"优化看图写话教学,让梦幻思维装点写作课堂"进行浅显的探索和研究,望笔者的拙见能引起众读