试论中职美术基础课中视觉思维训练的应用

作者：李艺珊

来源：现代职业教育, 2019, (32): 216-217.

• 中职
• 美术基础课
• 视觉思维训练

针对现阶段中职生美术学习效率普遍不高的问题,在具体的教学过程中引入了视觉思维训练这一举措,并专门针对美术基础课教学进行了一些探索,且获得了较为明显的教学成果,主要表现为学生参与学习的积极性以及主动性有了明显提升。所谓的视觉思维,主要是指一种基于视知觉的思维方式,它是人类在对物象进行观察时,能够灵活依据体、色、形、面、线、点等视觉性语言,合理、科学地利用形式美对相应事物的实用功能、类型属性、构造关系、形态特征等进行分析和研究的一种思维范畴的活动。同时,视觉思维也是人类在对事物进行认识的过程中,深入感悟能力、全面判断、主动寻求等能力的综合性体现。从视觉思维训练的角度去看,这一训练方式可以和多种学科进行结合,从而能有效丰富相应学科的教学内容,提高教师的教学实效。它对学生审美情趣、创新能力以及思辨能力的提升非常有益,与此同时,还有利于学生树立正确的"三观"。