随着我国高中语文教学改革的推进,高中语文写作对学生思维的影响逐渐凸显。如何结合高中学生的能力、水平,通过激活写作思维的方式获得更好的教学效果,成为现阶段高中语文教学过程中不可忽视的问题之一。本文着眼于现阶段我国高中生语文思维培养中存在的问题进行阐述、研究,以期探究造成这一思维问题的成因,进而针对性地提出相应解决、优化措施。
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