儿童学习生态的重构：乐学教室文化建设撬动育人方式转型

作者：张明霞

来源：江苏教育研究, 2022, (16): 9-14.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.16.011

• 乐学教室文化
• 学习生态
• 育人方式

育人方式转型是当前基础教育领域的焦点问题，江苏省无锡师范学校附属小学以“乐学教室文化：儿童学习生态的重构”项目回应时代之需，从四类教室空间场域的打造、教室匹配课程的设计、课堂教学的改进、教师能力的提升四个方面入手，建设乐学教室文化，重构儿童学习生态，撬动育人方式转型，落实了立德树人、培养完整儿童的办学目标。