太阳能的利用在初高中化学、物理等多学科课标中均有要求。基于太阳能淡化海水的真实情境，以“如何提升太阳能淡化海水的效率”为核心问题，以学生为主体，通过系列驱动问题的设计，充分调动学生思维，引导学生自主设计系列探究实验，探究不同碳材料在太阳能淡化海水中的应用。实践证明，项目设计前的驱动性问题讨论环节能够挖掘学生的兴趣点，使项目任务更贴合学生的实际兴趣和能力；同时，以学生为主体的项目式实验设计与实施，能够充分调动学生的积极性，提升其问题解决能力。
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