<正>随着我国素质教育的全面实施,对学生美术核心素养的培育工作也提上了日程,并对培养目标也提出了更高的要求。美术学科有其自身独特的功能,对培育和提高学生的审美能力和人文素养发挥着重要作用。尤其在小学阶段,美术核心素养的培育对引导学生世界观、人生观和价值观的形成也有着极其重要的意义。为此,笔者着眼
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