创设趣味情境提升初中道德与法治课堂效率

作者：蒋绍红

来源：考试周刊, 2019, (64): 126.

• 趣味情境
• 初中
• 道德与法治
• 课堂效率

近年来,在国家加强精神文明的建设过程当中,其越来越注重对人才的综合能力和道德素养方面的建设。在初中道德与法治教学过程当中,通过有效地创造情境,能够进一步提升教学的有效性和教学质量。鉴于此,本文主要针对提升初中道德与法治课堂效率,创设趣味性情境,进行相关浅析,仅供参考。