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摘要
《红楼梦》在中小学教学中的受重视程度不断提升,在新课标指导下,它由之前的单篇模范式文章学习分析转变为"整本书阅读与研讨"学习任务群。实际教学过程中很多老师容易走向片面化教学误区或者无从寻找教学突破口,从而导致教学效果不是很理想。本文拟以"冷笑"细节为例,探讨如何让学生更好地完成"整本书阅读与研讨"的学习目标,培养基本的文本解读能力与学习阅读整本小说的方法。之前有关《红楼梦》中"冷笑"细节的相关研究主要集中在翻译本中"冷笑"的不同处理以及"冷笑"背后悲剧内涵的揭示等,探究"冷笑"这一细节在整本书中的作用可以为整本书阅读教学提供有益参考。
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