《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》的颁布，对科普工作提出了新要求。社区科普大学承担着公民科学素质提升的责任，亟待总结经验，探寻发展新路径。文章利用一般系统理论方法设计了社区科普大学建设模型，并通过对北京市社区科普大学工作实践的思考，提出加强科普主体新时代的价值引领、精准聚焦科普对象，以提升老年人信息素养和健康素养为科普内容核心、数字科普和人文关怀并行、加强前瞻性理论研究等建议，为推进新时代首都社区科普工作提供参考。
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